圖書館舉辦學業成績進步獎之成效分析

• 研究目的：

探討圖書館舉辦學業成績進步獎活動對學生學習成效之影響。

• 研究對象：

以103(2)及104(1)學期參加學業成績進步獎獲獎學生為研究對象，並依其年級、系別及性別配對，以1:2比例隨機選取無獲獎記錄學生為對照組。

• 統計方法：

利用描述性統計分析研究對象各項基本資料，以次數分佈、平均值、標準差、百分比之描述性統計分析呈現分佈情形。

採用 t 檢定及重複測量變異數分析分別比較以下各項學習成效之差異：

(1) 獲獎學生參與成績進步獎活動前、後學習的成效。

(2) 比較實驗組(獲獎)與對照組(非獲獎)學生參與成績進步獎活動前、後與下一學期學習成效變化。

(3) 比較實驗組(獲獎)及對照組(非獲獎)各次學習成效之差異。

• 資料蒐集內容：

(1) 學生基本資料：性別、所屬學院、所屬系所、入學管道、是否為中低收入戶、有無就學貸款等。

(2) 學習成效相關之欄位：參與成績進步獎活動前、後與下一學期之平均成績、班排名百分比、系排名百分比、借書次數、入館次數等資料。