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114学年度
研究议题摘要
˙UCAN共通职能前后测追踪分析
˙高等教育深耕计画学生问卷调查结果亚洲大学与公私立学校差异分析˙113学年度大学生学习成效评量分析(COLA问卷)_大一新生
˙113学年度大学生学习成效评量(COLA问卷)与对校满意度分析_大四毕业生
˙103-113年毕业生流向调查薪资、就业、升学趋势分析
˙「跨领域与自主学习」问卷调查分析
˙「16+2周弹性学习」问卷调查分析
˙113与114学年度大一新生大学生学习成效评量分析比较
˙近五年泰晤士高等教育(Times Higher Education, THE)大学学科排名盘点
˙104-113年总用电量与各栋大楼用电分析
˙英语文先修班学习分析
˙潜在休退学高风险评估指标修正探讨
˙亚大毕业生毕业后一年工作状况与其在校UCAN共通职能能力之相关性探讨
˙教师奖励办法汇整盘点与探究
˙教学实践计画、国科会计画申请对教师生涯的影响
˙「社会情绪学习(Social and Emotional Learning, SEL)」问卷调查分析
˙亚大学生入学动机与志愿落差对学校归属感与离校意图的影响：高等教育学生留校的探讨
˙亚大学生学习准备度和大学期许对核心素养的影响：心理特质的中介作用
